News
Statistics
| Number of Journals | 20 |
| Number of Issues | 518 |
| Number of Articles | 4,516 |
| Article View | 9,584,667 |
| PDF Download | 5,346,044 |
ریشه ها، علل و پیامدهای کینه توزی از منظر آموزه ها و اخلاق اسلامی | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| Article 7, Volume 8, Issue 14, January 1399, Pages 143-164 PDF (486.66 K) | ||
| Document Type: علمی - پژوهشی | ||
| DOI: 10.30497/edus.2020.75369 | ||
| Authors | ||
| علی شیروانی شیری* 1; بابک شمشیری2 | ||
| 1استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، ایران | ||
| 2دانشیار گروه مبانی تعلیم و تربیت دانشگاه شیراز، فارس، ایران | ||
| Receive Date: 13 June 2020, Accept Date: 13 June 2020 | ||
| Abstract | ||
| هدف از پژوهش حاضر، چگونگی کنترل، کاهش و علاج کینه توزی به‌عنوان یک مانع جدی در راه صلح و اخلاق صلح محور بود. چرا که اگر سلامت را به‌مثابه پلی برای صلح در نظر بگیریم، کینه توزی همچون یک بیماری است که مانع از تحقق آن میشود. مطالعه حاضر از نوع مطالعات کیفی و روش آن، توصیفی ـ تحلیلی بوده و محور اصلی پژوهش، مفهوم‌شناسی کینه توزی براساس آموزه های اسلامی و آراء اندیشمندان اخلاق اسلامی بود. جامعه این پژوهش تمامی مستندات مربوط به موضوع پژوهش در کتب و نوشته های اخلاقی و آراء اندیشمندان اخلاقی بود. در روش گردآوری داده ها، از روش اسنادی و به‌منظور تحلیل داده ها، از شیوه تحلیل مفهومی استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که براساس تحلیل محتوای آموزه های اسلامی و آراء اندیشمندان اخلاق اسلامی، کینه توزی نوعی بیماری تلقی شده است. به همین دلیل در دو سطح فردی و اجتماعی، راهکارهایی برای پیشگیری، درمان و کاهش آن در جامعه شناسایی و استخراج شد. از مهم‌ترین راهکارهای درمانی در بعد فردی می‌توان به راهکارهای روانشناختی، مشاوره ای و روان درمانی، تقویت اعتقادات مذهبی و ایمان و اصلاح باورهای مذهبی، تربیت عاطفی افراد و پرورش و تقویت عشق و محبت، آگاهی‌بخشی و تشدید آگاهی و تقویت تفکر انتقادی اشاره کرد. راهکارهای درمانی در بعد اجتماعی نیز شامل تقویت روابط مبتنی بر محبت، نیکی، احترام و پذیرش دیگران، ترویج فرهنگ گفت وگو در جامعه و به رسمیت شناختن دیگران، شفافیت بخشی در جامعه و اصلاح ساختارهای اجتماعی معیوب است که منجر به خشم و نفرت و کینه توزی عمومی می شود. | ||
| Keywords | ||
| کینه توزی; آموزه های اسلامی; اخلاق فردی; اخلاق اجتماعی | ||
| References | ||
|
قرآن کریم (ناصر مکارم شیرازی مترجم). نهج‌البلاغه (محمد دشتی مترجم). (1392). قم: موعود اسلام. آزاد، ح. (1396). تحلیل اخلاقی بغض دینی. پژوهشنامه اخلاق. 10 (38)، 26ـ7. ابنشعبه حرانی، ح. (1404). تحف العقول عن آل الرسول (ص). جلد 1. قم: جامعه مدرسین. ابنمنظور، م. (1414). لسان العرب. بیروت: دار صادر. ایزوتسو، ت. (1394). مفاهیم اخلاقی ـ دینی در قرآن مجید. ترجمه فریدون بدرهای. تهران: فروزان روز. ایمان، م. (1388). مبانی پارادایمی روشهای کمی و کیفی تحقیق در علوم اسلامی. قم: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه. باقری، خ. و همکاران (1389). رویکردها و روشهای پژوهش در فلسفه تعلیم و تربیت. تهران: پژوهشکده مطالعات فرهنگی و اجتماعی. بندریگی، م. (1370). فرهنگ جدید عربی ـ فارسی. ترجمه منجد الطُلاب، ترجمه محمد بندریگی. تهران: انتشارات اسلامی. تمیمی آمدی، ع. (1366). تصنیف غرر الحکم و درر الکلم. قم: انتشارات دفتر تبلیغات اسلامی. تهرانی، م. (1387). اخلاق الهی، آفات زبان. جلد چهارم. تهران: سازمان انتشارات پژوهشکده فرهنگ و اندیشه اسلامی. تهرانی، م. (1395). اخلاق اللهی، مباحث قوه غضبیه. جلد ششم و جلد هفتم. تهران: سازمان انتشارات پژوهشکده فرهنگ و اندیشه اسلامی. جبعی عاملی، ز (شهید ثانی). (1409). منیة المرید. قم: مکتب الاعلام الاسلامی. جوادی آملی، ع. (1389). تفسیر تسنیم. جلد 1. قم: نشر اسراء. حافظ شیرازی، م. (1388). دیوان حافظ. بر اساس نسخه قاسم غنی و محمد قزوینی. چ12. تهران: جیحون. راغب اصفهانی، ح. (1416). المفردات الفاظ القرآن. بیروت: دارالقلم. شیروانی شیری، ع. (1392). بررسی تطبیقی مبانی فلسفی تربیتی و شگردهای جلوهگری مقوله‌های اقتدار و آزادی در داستانهای فارسی و انگلیسی کودک. رساله دکتری فلسفه تعلیم و تربیت. دانشگاه اصفهان. شیروانی شیری، ع.؛ شمشیری، ب.؛ نجفی. م. و نبویزاده، ر. (1392). تأملی در معنای حب در قرآن و دلالتهای تربیتی آن. مجله پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلام، 21 (18)، 134ـ113. غزالی، م. (1384). کیمیای سعادت. به‌اهتمام پروین قاسمی. تهران: پیمان. فراهیدی، خ. (1409). العین. قم: مؤسسه نشر اسلامی. کومبز، ج. آ. و دنیلز، ل. (1394). پژوهش فلسفی: تحلیل مفهومی. ترجمه خسرو باقری، در ادموند سی. شورت: روششناسی مطالعات برنامه درسی (محمود مهرمحمدی و همکاران مترجم). تهران: سمت. لیثی واسطی، ع. (1376). عیون الحکم و المواعظ. جلد 1. قم: دارالحدیث. مجلسی، م. (1403). بحارالانوار. بیروت: دار احیاء التراث العربی. مطهری، م. (1380). انسان کامل. تهران و قم: انتشارات صدرا. مهدوی کنی، م، (1387). نقطههای آغاز در اخلاق عملی. چاپ نوزدهم. تهران: نشر فرهنگ اسلامی. نراقی، م.ا. (1385). معراج السعاده. قم: انتشارات بوکتاب. نراقی، م.م. (1391). جامع السعادات (کریم فیضی مترجم). جلد اول. قم: انتشارات قائم آل محمد. نقیب‌زاده، م. (1385). نگاهی به فلسفه آموزش و پرورش. چاپ پانزدهم. تهران: طهوری. نکونام، ج. (1386). روش تحقیق با تأکید بر علوم اسلامی. قم: انتشارات دانشگاه. ورثینگتون، ا. (1383). کینه‌توزى، گذشت، دین و سلامتى (مجتبی حیدری مترجم). نشریه نقد و نظر. 9(34ـ33) ، 292ـ248. Eisner, W. Elliot (1994). the Educational Imagination. New York: McMillan. College Publishing Company. Danish, H.B. (2006). Toward an integrative theory of peace education. Journal of peace education, 3, 55-78. | ||
|
Statistics Article View: 1,193 PDF Download: 1,631 |
||