News
Statistics
| Number of Journals | 20 |
| Number of Issues | 518 |
| Number of Articles | 4,516 |
| Article View | 9,584,186 |
| PDF Download | 5,344,961 |
گفت و گو؛ از جدل فلسفی تا کنش تربیتی | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| Article 7, Volume 1, Issue 1, August 1392, Pages 135-158 PDF (198.32 K) | ||
| Document Type: علمی ـ ترویجی (روانشناسی و روانشناسی تربیتی) | ||
| DOI: 10.30497/edus.2013.57512 | ||
| Authors | ||
| منصوره حاج حسینی* 1; طیبه ماهروزاده2 | ||
| 1استادیار گروه مشاوره و روانشناسی تربیتی دانشگاه تهران | ||
| 2دانشیار گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی دانشگاه الزهراء | ||
| Receive Date: 04 April 2013, Revise Date: 19 June 2013, Accept Date: 15 August 2013 | ||
| Abstract | ||
| گفتو گو پدیده دیرپای انسانی‌است که بر پایه ماهیت معرفت‌شناختی خود، انگاره‌های فلسفی و نظریه‌های گوناگونی را به خود اختصاص داده و آنها متناسب با دیدگاه اندیشه‌گران به انسان و جایگاه او در ساخت واقعیت، تحول یافته‌اند. از این رو شناسایی جایگاه گفت وگو در آموزش، نیازمند بررسی نظریه‌های یاد شده و رویکردهای تبیینی آن‌هاست که مقاله حاضر به شیوه تحلیلی بدان می‌پردازد. و در پی آن با شناسایی دیالکتیک به عنوان رویکرد روش‌شناختی سقراط، پایه‌گذار آموزش مبتنی بر گفت وگو، عرصه‌های گوناگون کاربرد آن را در گفت وگوگرایی باختین، تأویل هرمنوتیک گادامر و کنش تفاهمی هابرماس، بررسی می‌کند و در نهایت بر پایه اصول نظری قابل استنتاج از آن ها، الگوی عملی آموزش مبتنی بر گفت وگو در دیدگاه فریره، را ارائه می‌نماید. | ||
| Keywords | ||
| گفتوگو; دیالکتیک; سقراط; باختین; گادامر; هابرماس; فریره | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 797 PDF Download: 894 |
||