News
Statistics
| Number of Journals | 20 |
| Number of Issues | 513 |
| Number of Articles | 4,443 |
| Article View | 8,509,439 |
| PDF Download | 4,506,996 |
بررسی مبانی فلسفی و روان‌شناختی برنامه های درسی انسان‌گرا و جایگاه این برنامه در نظام اسلامی | ||
| علوم تربیتی از دیدگاه اسلام | ||
| Article 6, Volume 3, Issue 4, March 1394, Pages 111-135 PDF (7.72 M) | ||
| DOI: 10.30497/edus.2015.57463 | ||
| Authors | ||
| ابوالفضل غفاری1; ملیحه رجائی* 2 | ||
| 1استادیار گروه مبانی تعلیم و تربیت دانشگاه فردوسی مشهد | ||
| 2دانشجوی دکترای فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه فردوسی مشهد (نویسنده مسؤول) | ||
| Receive Date: 21 September 2014, Revise Date: 17 May 2014, Accept Date: 06 March 2015 | ||
| Abstract | ||
| این مقاله به بررسی مبانی فلسفی و روان‌شناختی برنامه های درسی انسان‌گرا می پردازد. روش پژوهش تحلیل استعلایی است. پس از بررسی آرا و نظریات برنامه ریزان درسی برجستة انسان‌گرا (نظیر گزدا، پرکی، واینشتاین و سیمون و راث) مشخص شد که ایشان از لحاظ فلسفی تحت تأثیر فلاسفة وجودگرا و از لحاظ روان‌شناختی تحت تأثیر روان‌شناسان انسان‌گرا بوده اند. همچنین به این نتیجه رسیدیم که وجه اشتراک فلاسفة وجودگرا، روان‌شناسان انسان‌گرا و برنامه‌ریزان درسی انسان‌گرا اهمیت و ارزشی است که برای انسان، آزادی و خودآگاهی و مسئول بودن او قائل هستند. رویکرد انسان‌گرایی به تکریم انسان و تأکید بر اختیار و آزادی او برای رشد و شکوفایی پرداخته است که در این موارد مطابق با دیدگاه اسلامی است، ولی به‌دلیل ترک ولایت خداوند و اصالت دادن به انسان دنیوی در تضاد با فرهنگ اسلامی است. با این حال، توجه به این نوع رویکرد در برنامة درسی کشورهای اسلامی به‌دلیل تأکیدی که بر منزلت انسان و انتخاب ها و آگاهی های او دارد، با در نظر گرفتن ملاحظات، قابلیت هایی برای گنجاندن آموزه های آن در برنامة درسی دارد. | ||
| Keywords | ||
| انسان‌گرایی; برنامة درسی; اگزیستانسیالیسم; اسلام | ||
| References | ||
|
| ||
|
Statistics Article View: 959 PDF Download: 812 |
||