News
Statistics
| Number of Journals | 20 |
| Number of Issues | 518 |
| Number of Articles | 4,516 |
| Article View | 9,591,633 |
| PDF Download | 5,357,111 |
تحلیل رابطه اعتیاد اینترنتی با هویت فرهنگی نوجوانان؛ موردمطالعه: دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهرستان سراب آذربایجان شرقی | ||
| دین و ارتباطات (دانشگاه امام صادق/ نامه صادق) | ||
| Article 1, Volume 22, Issue 1 - Serial Number 47, June 1394, Pages 5-33 PDF (921.1 K) | ||
| Document Type: علمی-پژوهشی | ||
| DOI: 10.30497/rc.2015.1731 | ||
| Authors | ||
| پویان احیایی* 1; آرمان احمدی2; آذر قلیزاده3 | ||
| 1دانشجوی کارشناسی ارشد پژوهش علوم اجتماعی دانشگاه تبریز (نویسنده مسئول) | ||
| 2دانشجوی کارشناسی ارشد پژوهش علوم اجتماعی دانشگاه تبریز | ||
| 3دانشیار مردم‌شناسی اجتماعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان | ||
| Receive Date: 11 February 2015, Revise Date: 21 December 2014, Accept Date: 18 August 2014 | ||
| Abstract | ||
| با گسترش دسترسی به اینترنت و استفاده فزاینده‌ای که نوجوانان و جوانان از انواع مطالب و محتوای این فناوری اطلاعاتی و ارتباطی می‌نمایند، هویت فرهنگی به یکی از دغدغه‌های اصلی مرتبط با انسجام اجتماعی و یکپارچگی ملی تبدیل‌شده است. بدین لحاظ پژوهش حاضر، رابطه اعتیاد اینترنتی با هویت فرهنگی دانش‌آموزان را موردمطالعه قرار می‌دهد. نوشتار حاضر به‌صورت پیمایشی و با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای چندمرحله‌ای در بین دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهرستان سراب صورت گرفته و حجم نمونه مطابق با فرمول کوکران 300 نفر برآورد شده است. یافته‌های پژوهش حاکی از آن است که اعتیاد به اینترنت در بین دانش‌آموزان جامعه آماری شروع‌شده و همچنین همبستگی معنادار و معکوسی بین اعتیاد اینترنتی و هویت فرهنگی در بین دانش‌آموزان وجود دارد؛ بدین معنی که با افزایش اعتیاد اینترنتی، هویت فرهنگی دانش‌آموزان کاهش پیدا می‌کند. سایر یافته‌های پژوهش نیز نشان می‌دهد که بین دین‌داری و اعتیاد اینترنتی همبستگی معکوسی وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون چند متغیره بیانگر آن است که حدود 20 درصد از تغییرات متغیر وابسته توسط متغیرهای مستقل پژوهش تبیین می‌شود. | ||
| Keywords | ||
| اعتیاد اینترنتی; هویت فرهنگی; دین‌داری; دانش‌آموزان شهرستان سراب | ||
|
Statistics Article View: 3,159 PDF Download: 3,259 |
||